El coleccionista de semillas

La influencia de las TICs en nuestras vidas

Como bien sabemos, las TICs, surgieron y han ido avanzando a una velocidad increíble, y nos han ido arrastrando hacia ellas, como un imán.

La sociedad ha cambiado totalmente. Hemos pasado de escribir en piedras y paredes, a escribir un mensaje de texto cada minuto en nuestros teléfonos móviles. Y esto es solo uno de tantos ejemplos que podemos ver hoy en día.Antes no nos imaginábamos vivir con las TICs y ahora no nos imaginamos vivir sin ellas, estamos totalmente "enganchados". Hay gente que las ve hasta como una droga, porque es cierto que la mayoría de jóvenes y no tan jóvenes, van pegados todo el día a su teléfono móvil. Teléfono que ahora no es uno cualquiera, es uno de última generación y por supuesto con conexión a Internet.

Por ello quiero hablar de 4 conceptos claves que han surgido ahora, por esta influencia de las TICs en los últimos años:

Por un lado, todo aquel que nace en torno al año 2000, que ve la tecnología como algo normal, porque ya ha nacido con ella, es lo que llamamos nativo digital. Mientras que los que han tenido que adaptarse a estas tecnologías son los llamados  inmigrantes digitales. 

Y por otro lado, encontramos al residente digital, y al visitante digital. Los visitantes son aquellos que  utilizan las tic de vez en cuando o incluso por obligación y el residente es todo lo contrario, el que utiliza mucho las TICs e interactúa muchísimo en el mundo digital.

Yo soy, por supuesto, una residente digital, creo que no pasa un solo día sin que utilice el teléfono, vea la televisión o este varias horas en el ordenador.

           

Y es cierto que, por un lado, son todo ventajas, porque como bien sabemos, gracias a las TICs y a Internet, no solo podemos obtener información de cualquier cosa y de cualquier parte del mundo, también podemos mantener conversaciones con cualquier persona, buscar y encontrar trabajo, fichar el paro, pedir citas médicas, obtener apuntes, realizar matrículas a cursos o a la universidad, hacer la compra, tener a mano las 24 horas cualquier cosa que necesites, poder descargar música, vídeos, imágenes, juegos, libros... y muchísimas cosas más.

Pero a la vez un mal uso o un uso elevado de todo ello nos hace perdernos otras cosas:

Ya no hay conversaciones entre personas cara a cara, cada vez hay menos, porque las conversaciones se mantienen mediante mensajes de texto, ya sean por chats o por cualquier aplicación móvil destinada a ello.

Ademas nos empeñamos en abreviar todo lo que escribimos, creando de esta manera faltas de ortografía e incomprensión. Y hasta tal punto llega esto, que incluso en los colegios e institutos, se esta enseñando a escribir de esta manera. Lo cual, en mi opinión, me parece una aberración.

Y por último, por si fuera poco, la gente intenta al leer un mensaje de texto poner la entonación e imaginarse los gestos de la otra persona, para ver que sentido darle a las palabras. Y nunca acertamos, porque no es lo mismo ver y escuchar a una persona, que interpretar lo que ha escrito, sin poder ver sus gestos, su cara, y su comunicación no verbal, que nos puede dar a entender muchas cosas, que por escrito, no podemos entender.

Por lo tanto, como futuras docentes, tenemos que tener en cuanta todo esto, para poder hacer entender a nuestros alumnos que hay que hacer siempre un buen uso de las TICs, un uso razonable, porque todo aquello que se usa en una proporción desmedida al final también acaba siendo malo.

EL CÓMIC

Un cómic esta compuesto por una secuencia de viñetas o representaciones gráficas que narran una historia mediante imágenes y muy poco texto que normalmente va encerrado en bocadillos de texto.

Muy pocos adultos y muy pocos niños leen a día de hoy cómics, por eso, en esta entrada vamos a hablar de los aspectos positivos que tienen :

• Los cómics son muy económicos. Además gracias a Internet podemos encontrar también cómics en la red de forma gratuita.
• Son muy divertidos
•        Sirven para entender las emociones a través de las caras y lo que muestra cada una. 
•   Las historias son muy visuales y esto hace que los niños aunque no sepan leer pueden entender perfectamente toda la historia, gracias a los dibujos, y al lenguaje no verbal que podemos observar en esas viñetas.
•  A través de los bocadillos que acompañan el texto podemos observar si los personajes hablan, gritan, piensan, etc.
• Son fáciles por lo tanto de leer y de entender.
• Es muy visual.
• En el aula nos pueden ser muy útiles a los docentes para enseñar.
•  Son muy fáciles de realizar, solo necesitamos imaginación y hojas de papel, o utilizar las TICs para realizar nuestro propio cómic.
• Fomentan la creatividad, no solo del alumnado sino también del profesorado.

Por lo tanto no tenemos excusa para no utilizar los cómics en las escuelas, son una muy buena forma de fomentar la lectura, y crear hábitos de lectura en nuestros alumnos.

Aquí os dejo un ejemplo de cómic, realizado a través de la aplicación “Bitstrip”. En estas viñetas encontramos la historia de estudiantes de Educación Infantil que encuentran a una compañera leyendo un cómic, y ellas no saben lo que es eso, así podéis ver otra pequeña explicación y las ventajas del cómic a través de un cómic:

Espero que os haya gustado, y ya sabéis......

Infografía

Una infografía es un medio de transmitir información de manera visual. En ellas podemos encontrar imágenes, narraciones, descripciones o gráficos.

Esta semana hemos tenido que realizar una, basándonos en el tema: EL USO DEL LIBRO DE TEXTO.

En nuestra infografía, como podéis ver, hemos utilizado por un lado una oveja blanca, que representa la posición a favor del uso del libro de texto con bocadillos de pensamiento, y por otro lado, una oveja negra que se posiciona en contra y por ello hemos utilizado bocadillos que expresan el grito.

A favor los aspectos que encontramos están relacionados: se ahorra tiempo debido a que todo viene planificado, las actividades ya vienen diseñadas y los objetivos y contenidos de las fichas se basan en las leyes de educación infantil, dando todo el trabajo hecho a los docentes, que tienen por lo tanto más tiempo para dedicarlo a otras cosas.

Y por otro lado, los aspectos que encontramos en contra de utilizar el libro de texto afectan directamente al alumno: a nuestros alumnos no les motiva, ni les crea interés trabajar con el libro, trabajan de manera individual, no fomenta la creatividad, y en estas edades nuestros alumnos son muy creativos, y con el libro no les dejamos ser creativos y tampoco somos creativos los docentes, porque todas las fichas vienen de tal manera  que los alumnos solo tienen que seguir la instrucción de los maestros y estos leer la instrucción que les da la ficha. Además con las fichas solo hay una manera valida de realizar el ejercicio.

También son un gran negocio, tanto para las editoriales,, como para los colegios: las editoriales ganan dinero y los colegios recursos gratuitos, como por ejemplo, ordenadores o pizarras digitales.Esto influye muchas veces en que los colegios no miren el contenido que viene en esos libros que van a utilizar, solo les interesa lo que la editorial le ofrece.
Y otra cosa más, relacionada con este negocio, es el elevado coste de los libros, un precio que muchas familias no pueden permitirse.

Y por ultimo, y no por ello menos importante, estos libros no tienen en cuenta el contexto en el que nos encontramos, ni las características de nuestros alumnos, ni las diversidades que podemos tener en el aula. Siempre hay que  tener en cuenta todos estos aspectos, porque no todos los alumnos trabajan de la misma forma ,ni se desarrollan de la misma manera.

Yo creo que, por supuesto, podemos utilizar libros de texto, pero no como un único recurso, y menos en la etapa de Educación Infantil.
Esta claro que es mucho más cómodo llegar al aula y hacer que los alumnos cojan sus libros y mandarles 3 o 4 fichas y así que pasen la mañana, sin tener que realizar nosotros materiales, ni preparar la actividad. Pero esto no es lo adecuado, ni lo que deberíamos hacer.
Me parece una barbaridad que  los niños tengan 6 o 7 libros en sus casilleros, y que la única finalidad de los maestros sea terminarlos todos a final de curso, para que los padres vean lo mucho que han trabajado sus hijos, ya que estos también exigen que ya que se han gastado un dinero sus hijos utilicen los libros.

Por lo tanto, me quedaría con la idea de que hay que buscar más recursos, ser más creativos como docentes y hacer actividades divertidas en las que los niños se diviertan y aprendan, no solo de manera individual sino con el resto de compañeros.

Creative Commons

¿Creative Commons? ¿Eso qué es?

 Esto fue lo que pensé al ver sus siglas y cuando nos encomendaron realizar esta entrada para el blog. La respuesta es muy sencilla, y vamos a explicarla a continuación:

Cuando los trabajos de un autor están protegidos por las leyes de propiedad intelectual, como pueden ser, libros, música, artículos, fotos, vídeos, etc... se les puede dar permiso a otras personas para que lo usen o compartan de forma gratuita y legalmente, bajo una serie de términos y condiciones:

Reconocer al autor, poder o no modificar el trabajo original, poder o no usar con fines comerciales, etc. 

Y todo esto sin perder sus derechos de propiedad intelectual.

Esto será a elección del autor, que  además ,podrá a través de las licencias Creative Commons cambiarlo fácilmente. Las obras por lo tanto pueden pasar de tener todos los derechos reservados a tener  algunos derechos reservados.

Estas licencias de Creative Commons no son por lo tanto algo en contra de copyright,  sino que intentan adaptarlo a lo que quiera el autor, ya que, todas las obras creativas quedan automáticamente bajo la protección de los derechos de copia y hay personas que quieren que su obra este disponible para otros. 

En este vídeo podemos ver la explicación que acabamos de dar:

Por lo tanto, gracias a Creative Commons, podemos utilizar, compartir y ver obras de otros autores, pero tenemos que llevar cuidado con los derechos de autor para saber que es lo que podemos realizar con sus obras y que es lo que no, y que debemos realizar para poder utilizarlo.

Espero que toda esta información os sea útil.

Nuestra identidad digital

Lo que vamos a tratar hoy es muy importante, y todo el mundo debería tener en cuenta lo que vamos a explicar a continuación:

La imagen digital o identidad digital es lo que nosotros le proporcionamos al mundo, lo que nosotros colgamos, decimos y el perfil que nos creamos en las redes sociales. Esta imagen la puede ver cualquiera, a no ser que se gestione muy bien la página, y aun así se puede acceder a información sobre ti.

¿Quién no utiliza las redes sociales? Un elevado porcentaje de jóvenes, adolescentes y adultos usan a diario Internet y las redes sociales.

Todos vamos dejando una huella que representa nuestra identidad en la red. Subimos fotografías personales, realizamos comentarios de nuestros gustos y aficiones, dejamos opiniones y damos nuestros datos personales. A todo esto puede acceder cualquier persona.

Así es como vamos creando nuestra identidad o imagen digital.

De todos modos, esta imagen puede ser totalmente diferente a nuestra imagen en la vida real, ya que no actuamos de la misma manera en persona que por la red.Por ejemplo: hay personas que en la vida real dan una imagen de tímidos, tranquilos, pacíficos, estudiantes y poco habladores y en la red crean una personalidad totalmente diferente. Es decir, no tienes porque ser tu mismo, puedes ser como tu quieras.

Por lo tanto la definición de Identidad Digital es el conjunto de características que nos identifican dentro de la red. Esta es la razón de que la Identidad debamos cuidarla muy bien, porque como bien hemos dicho antes, cualquier persona puede acceder a tus datos y tener la imagen digital que tu hayas creado.

Es importante por ello ser conscientes de nuestra actividad en la red y la repercusión e importancia que tiene nuestra identidad digital para cualquier cosa: a la hora de buscar trabajo, opiniones que tendrá la gente sobre ti, para que usan las personas tus datos e imágenes...

Como docentes hay que hacer a nuestros alumnos conscientes de lo importante que es esa identidad digital, y la privacidad en las redes sociales, todo esto no hay que pasarlo por alto.

Yo considero que no he hecho un buen uso de las redes sociales, y mi identidad digital no la he cuidado nunca, pero a partir de ahora, esto cambiará.
No había sido consciente, hasta el día de hoy, de lo importante que es la imagen que creas de ti mismo, no solo con imágenes, también por comentarios o por publicaciones diarias, así que nunca he cuidado estos aspectos. Parece que son cosas que solo ven tus amigos, pero nunca sabemos hasta donde pueden llegar nuestras fotos e información. Con solo buscar en las redes tú nombre completo, aparece tu foto de perfil y datos personales como mínimo, así que, con solo esto ya nos podemos hacer una idea de la persona.
Y seguro que todos hemos mirado el perfil de gente que no conoces o no tienes en tu lista de amigos, y nos hemos podido hacer una idea de como es o haber observado todo lo que realiza.

Yo siempre he intentando tener de todo: Fotolog, metroflog, Hi5, badoo, myspace, tuenti, blogger, skype, facebook, twitter, google +, youtube e instagram.

En todas ellas, considero que no he realizado un buen uso de mi identidad digital, ya que he realizado comentarios de cosas que hacia a cada momento, publicaba fotos mías, con amigos, con compañeras de clase, de fiesta, de viajes o de mil momentos vividos más. También añadía mis datos: nombre completo, edad, sexo, estudios realizados, mi ciudad o información de música o libros preferidos...

Es decir, todas las páginas y redes sociales, que he utilizado durante los últimos años, dan información de mi, que en un principio solo crees que van a ver tus amigos y entonces, publicas un sin fin de contenidos que al final, sin darnos cuenta pueden acabar en manos de cualquiera.

Y pese a tener todos los perfiles configurados, de tal manera que solo tus amigos lo puedan ver, las redes están realizadas para la difusión de todo lo que se publica en ellas, y aunque parezca que no, mucha más gente acaba viendo lo publicado por otros, aunque no los tengan en su lista de amigos.

Así que, intentaré a partir de ahora cuidar mi identidad digital, y cuando sea docente concienciaré a mis alumnos de lo importante que es cuidarla.

Os dejo aquí un vídeo relacionado con todo lo comentado en esta entrada:

¿Y tú como utilizas las redes sociales y tu identidad digital? Piénsalo.

TPACK

Si leéis el titulo quizá algunos penséis: "¿TPACK?, ¿Qué es eso?, ¿Qué significan estas siglas?..."
Pues bien, a continuación intentaremos daros respuesta a vuestras preguntas:

TPACK, en sus siglas en inglés, es Technological Pedagogical Content Knowledge, que significa, el conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido, es decir, los conocimientos requeridos por el maestro para integrar la tecnología en su enseñanza.

Es lo que necesitan los profesores para integrar la tecnología en las aulas, ya que por sí mismas, las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) no dan lugar a una optimización de la enseñanza-aprendizaje. Se integran a través de tres interacciones de conocimiento: Tecnología, pedagogía y contenidos de las materias. Y estos tres no solo se abordan de manera individual, también se interrelacionan, como podemos ver en la imagen:

Forman por lo tanto: Conocimiento Pedagógico del Contenido, Conocimiento Tecnológico del Contenido, Conocimiento Tecnológico Pedagógico y Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido.

-El Conocimiento Pedagógico del Contenido, es la forma que tiene el profesor de dar un contenido, adaptando materiales y teniendo en cuenta los conocimientos previos de sus alumnos, el currículo y la pedagogía, entre otras cosas.

-El Conocimiento Tecnológico del Contenido, es tener en cuenta cómo influye la tecnología a la hora de presentar el contenido, ya sea para bien o para mal.

-El Conocimiento Tecnológico Pedagógico, seria el cómo la enseñanza y el aprendizaje pueden cambiar cuando se utilizan unas herramientas tecnológicas.

-El Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido, es la comprensión de cómo podemos presentar conceptos usando tecnologías para enseñar contenidos.

En resumen: para el docente será eficaz la combinación de los conocimientos del contenido que va a tratar, de la pedagogía ,es decir, los procesos de enseñanza y aprendizaje, que incluye la gestión, la planificación y la evaluación, y por último, de la tecnología, que es saber hacer un buen uso de los recursos tecnológicos. Y todo esto sin olvidar el contexto en el que se encuentra.